Min pedagogiska grundsyn

Kopplat till tidigare inlägg kommer här min pedagogiska grundsyn direkt ifrån uppsatsen.
"Min pedagogiska grundsyn bygger till stora delar på Dewey tankar och pragmatismen. Personligheten hos läraren är avgörande för synsättet och resultatet av undervisningen. Tidigare personlighetstest har gett mig resultatet ESTP enligt Jung index. I en beskrivande bok om Jung index (Ringstad, 2002) sid 36-37 går att läsa: Pragmatisk, tolerant, ser situationer som de är, gillar att testa idéer i verkligheten, lever i nuet. Detta gör mig ännu mer övertygad om min bas inom pedagogiken.
Min Ontologi: Här och nu är nuet, morgondagen ser annorlunda ut.
Epistemologi: Vi lär genom att ställas inför nya problem och frågeställningar. Dessa reflekterar vi över med den kunskap vi har sedan tidigare och bildar ny kunskap. Att våga testa och experimentera är att lära sig ny kunskap. En lyckad tanke ger ny kunskap, en misslyckad tanke ger också ny kunskap.
Etik: Det finns bara individer. Varje individ har sitt eget ansvar att förhålla sig till sig själv och omgivningen på ett sätt som är etiskt riktigt. Att analysera en handling avsikt och konsekvens för jaget, och omgivningen ger ledning till ett bra agerande.
Människosyn: Människan är en fri individ med egna behov och förutsättningar. Alla är delaktiga i samhället som är till för allas bästa. Genom interaktion lär sig människan fungera i ett socialt sammanhang. På frågan om genus kontra individ, tror och hoppas jag att med stöd av IKT går det att få till mer individbaserat lärande som passar fler. Egidus (Egidius, 2009)sid 201 skriver just detta att IKT kan medföra mer individbaserat lärande. Unikt i Sverige är att man i e-lärande tillämpar konstruktivismens syn på kunskap.
Läroplan/metod: Morgondagen är föränderlig. Lära sig lösa problem, förändra och reflektera över sin egen kunskap. Reflektivt tänkande för att ta in nya händelser i sin kunskapsbank. Metoder i min undervisning är PBL och CASE vilket jag använder i stor utsträckning redan idag.

Avslutningsvis vill jag citera John Dewey ifrån mitt Pedagogiska Credo.angående en lärare: ”Jag tror att uppgiften att på detta sätt ge form år mänsklig förmåga och anpassa den till allmänhetens tjänst är en stor konst. Den kallar de bästa artisterna till sin tjänst. Ingen skarpsinnighet, medkänsla, takt, handlingskraft är för stor för en sådan uppgift” (Dewey, 2004"

Pedagogisk grundsyn

Vad bör en pedagogisk grundsyn innehålla?

Christer Stensmo skriver om det här i pedagogisk filosofi.
Ontologi, Epistemologi, Etik, Människosyn, Samhällsyn är några viktiga delar.

som examination i en pedagogikkurs skulle jag beskriva min grundsyn och koppla till litteraturen på området. Direkt tänkte jag på en ledarskapsutvecklings program jag deltog i 2008. För övrigt ibland den bästa utveckling/kurs jag har gått. Sök gärna upp Erik Hauge Dinamo consulting.
Kontentan av kursen var att lära känna sig själv. Styrka/svagheter och vad som är din naturliga ledarstil. Överfört till lärande och pedagogiken blir det , din naturliga presentationstil (föreläsning ppt/tavla. stödord/hela texter etc etc) och styrka/svagheter inom olika pedagogikmetoder. Finns mycket inom detta område att utveckla tror jag.
Vem tar stafettpinnen för en "högre lärareutbildning" mao en lärareutveckling på management nivå!!!